Ecole inclusive au handicap : Le Dispositif d'AutoRégulation comme pédagogie

Une salle de classe adaptée aux élèves atteints de troubles du spectre de l'autisme. Voilà l'exemple de ce qu'on appelle le DAR, dispositif d'autorégulation pour l'école inclusive dès le niveau CP en primaire.

Il s'agit d'une salle dédiée à autoréguler les émotions et améliorer la capacité d'apprentissage des enfants porteurs de troubles autistiques, mais pas seulement.

Pour sa 2e année d'existence, le dispositif accueille 6 enfants dans l'école Jean Moulin de Castelnau-le-Lez. Il atteindra l'an prochain sa capacité maximale avec 10 enfants. Sur l'académie de Montpellier, il existe plus d'une vingtaine de dispositifs uniques pour rendre l'école plus inclusive aux différents handicaps. Si ces projets se multiplient et le budget pour les financer a augmenté ces dernières années selon la rectrice, ils sont encore loin d'être mis en place partout. On compte 500 unités localisées pour l'inclusion scolaire, dites ULIS, pour plus de 2700 établissements scolaires sur l'académie.